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教育部:预计各省将在这一年推出一份减轻中小学教师负担的清单

新华社北京12月1日电“在创造教育教学环境方面，减少了20名中小学教师，加强了监督。目前，全国20个省已经发布了减负名单。预计各省将在年内推出一份减负清单。”在12月1日教育部召开的新闻发布会上，教育部教师工作司司长任友群表达了这一观点。

数据地图：在一个小学教室里，学生们正在上课。中新社记者魏亮照片

任友群介绍，“十三五”期间，师资队伍素质不断提高，结构不断优化，规模不断扩大，从“十二五”末的1539万人，增加到今天的1732万人，增长12.5%，有力支撑了全球最大的教育体系。

一是新时代教师队伍建设的四梁八柱已经建成。实施振兴教师教育行动计划，部署教师教育五项重点任务和十项行动任务，完善师范生免费教育政策，初步形成中国特色的教师教育体系。明确新时期教师职业行为的十大标准，加强和改进新时期师德师风建设，建立教职工查询性侵害和犯罪信息的准入制度，全面建立涵盖大中小学生的师德规范体系和违规处理机制。做好扶贫与全面实施农村振兴战略的有效衔接，印发新时期农村教师队伍建设文件，激发教师为农村教育做出贡献的内生动力，显著缓解“走不下去、留不住、教不好”的问题。规划教师队伍建设改革，发布深化高校教师评价制度改革的指导意见，进一步挖掘潜力，创新加强中小学教职工管理的相关政策，深化中等职业学校教师职称制度改革，不断优化教师发展环境，不断深化“分配服务”改革。

二是巩固新时期教师队伍建设的基础地位。在质量保证方面，实施了三级和五级教师专业认证。全国4000多个教师专业纳入一级质量监控，221个教师专业通过二级、三级专业认证。改革实施“国培计划”，重点培养农村教师，特别是“三区三州”等贫困地区的农村教师。中央政府投资110亿元，培训近900万人。在提升层面，卓越教师培养计划2.0的实施，推动了64所师范院校完成U-G-S协同教育机制，加大了对师范教育的支持力度。中央高校师范生和公费师范生平均资助标准分别提高3000元和5000元。实施职业院校教师素质提升计划，122个单位入选首批国家教师教学创新团队，102家企业被公布为首批国家职业教育教师企业实践基地。在创新和整合方面，实施人工智能试点工作，推进教师队伍建设，实施信息技术能力提升工作2.0，引导教师积极探索新时期教育教学方法。会同中央组织部印发《中小学领导干部管理暂行办法》，鼓励大胆探索，形成教学特色和办学风格。

三是增强了新时期教师队伍建设的改革发展活力。在完善教师资格制度方面，有28个省参加

在各种教学项目的精确实施中，边远贫困地区、边疆民族地区和革命老区人才支持计划教师专项计划选拔了11万多名教师，西藏和新疆1万多名教师教学计划选拔了1万名教师，白银时代讲座计划招聘了近1万名退休教师，高校白银时代计划支持了西部计划。首批选拔了140多名退休教授、副教授开展教学支持和研究。十三五期间，共招聘特岗教师42万人，覆盖中西部1000多个县和3万多所农村学校。在不断优化教师管理机制方面，应下放高校教师职称评聘权，下放后加强监督。稳步推进中小学、幼儿园教师职称评定改革，设立高级职称，打破中小学教师专业发展的“天花板”。推动县内义务教育学校校长、教师交流轮岗，启动“县管校聘”管理改革。

第四，新时期教师的地位和待遇得到提升。在教师工资保障方面，我们将会同中央教育领导小组秘书处、国务院教育指导委员会等部门，继续推进义务教育教师工资收入水平在不低于当地公务员平均收入水平的地方实施。中西部22个省725个连片贫困县的农村教师生活补贴政策已全面覆盖，8万多所农村学校近127万名农村教师受益。在中央补助政策的示范带动下，2019年，全国非连片特困地区1012个县也实施了农村教师生活补助政策。

任友群指出，在完善教师荣誉表彰制度方面，以教师节宣传庆祝为契机，不断开展教书育人、发现最美教师、全国模范教师、优秀教师等活动，涌现出三位“人民教育家”。7名“时代模范”集中表彰1432名“全国优秀教师”和718名“全国模范教师”，授予“全国教学成果奖”在创造教育和教学环境方面，引进了20名中小学教师，以减轻负担和加强监督。目前，全国20个省已经发布了减负名单。预计所有省份都将在这一年推出一份减负清单。"